 | Методика Тимура для тренировки (развития) мышления и внимания человека: - >> >> 1. - Базовая методика тренировки внимательности, наблюдательности, внимания, наблюдения. - >> >> 2. - Основная часть методики Тимура. - >> >> - Методика наблюдения, контроля и управления собственными состояниями. - >> >> - Методика наблюдения, контроля и управления процессом формирования мировоззрения. - >> >> - Методика наблюдения, контроля и управления процессами реализации любых личных целей. - >> >> а) - Методика тренировки и развития логического и аналитического мышления. - >> >> | Внимание наблюдение Мышление логика Упражнение реферат игра Глубокое состояние Методика-мировоззрение Развитие интуиция Намерение цель игра Цикл синхронизация |
Главная страница подраздела № 7 б) - "Упражнения с условным названием "Реферат".
Упражнения с условным названием "Реферат".
Что из себя представляет упражнение с условным названием "Реферат"?
Упражнение с условным названием "Реферат" появилось на данном сайте в результате переработки ранее используемых упражнений:
- упражнение с условным названием "Ментальная химия";
- упражнение с условным названием "Факультативное упражнение".
Все три упражнения "Реферат", "Ментальная химия", "Факультативное упражнение" предназначены для моделирования естественного процесса формирования собственного мировоззрения у человека.
Данные упражнения не просто тренировочные упражнения, это именно искусственно созданная модель реально существующего процесса в сознании любого развивающегося человека, во время которого происходит формирование собственного уникального мировоззрения.
Эта модель демонстрирует ученику то, как в реальности происходит процесс самостоятельного формирования его мировоззрения.
Одновременно это и тренировочное упражнение, которое способствует развитию логического и аналитического мышления у ученика.
По уровню сложности эти три упражнения распределяются следующим образом:
- упражнение "Ментальная химия" самое сложное и в его изготовлении учителем, и в его исполнении учеником;
- упражнение "Реферат" менее сложное как для учителя, так и для ученика;
- самым простым вариантом данного упражнения является "Факультативное упражнение".
Технически данное упражнение подготавливается учителем из любого набора любой информации, содержащейся на любых носителях в любом виде.
Я во время подготовки данных упражнений использую тексты и картинки. Мои варианты этих упражнений продиктованы интернет-технологиями, когда кроме информации, кроме содержания упражнения, мне еще приходится думать и о поисковой оптимизации веб-страниц на сайте.
Фактически эти упражнения вне веб-сайта могут быть совершенно другими, в их состав можно включать звук, анимированные изображения, художественные фильмы, экскурсии, все что угодно. Эти упражнения являются искусственно созданной моделью реальной жизни.
Три вида, три ступени одного и того же упражнения обусловлены степенью и уровнем смешивания различной и разнообразной информации.
В упражнении "Ментальная химия" учитель смешивает любую самую различную, самую противоречивую информацию. Разброс тематик информации самый максимальный.
В упражнении "Реферат" учитель уменьшает разброс противоречивой информации много меньший.
В "Факультативном упражнении" учитель размещает информацию по одной и той же тематике, но в виде логически не связанных разрозненных фрагментов.
Количество возможных вариантов подготовки и выполнения этих упражнений бесконечно. Все зависит от уровня подготовки учителя, который готовит материал для этих упражнений.
Техника выполнения упражнений этого класса всегда одна и та же, но учитель может упрощать или усложнять условия и конечную цель выполнения каждого отдельного упражнения.
Соответственно уровень сложности выполнения этих упражнений для ученика будет различный.
Цель и смысл упражнений с условным названием "Ментальная химия", "Реферат", "Факультативное упражнение".
Этот класс логическо-аналитическо-информационных упражнений полезен для развития мыслительной системы и у учителя, и у ученика.
Учитель неизбежно развивает свое мышление и корректирует свое мировоззрение во время подготовки материалов для этих упражнений. Чем более масштабные задачи и цели ставит перед собой учитель, тем интенсивнее развиваются его логические и аналитические способности.
Во время выполнения любого из трех видов этих упражнений ученик по условиям упражнения обязан мысленно или в письменной форме увязать в единую логическую конструкцию (я не употребляю термин логическая цепочка) все то, что ему преподносится в упражнении.
Упражнение, это набор разобщенной разнообразной информации, которую ученик должен мысленно или письменно, можно в виде художественного изображения, увязать в логичную и понятную ему лично конструкцию.
Особенностью этих упражнений является то, что у ученика и у учителя может быть совершенно различная логика. Во время выполнения упражнения ученик должен сформировать свою уникальную логическую конструкцию.
Именно ученик сам для себя является судьей, арбитром, экзаменатором. Чем жестче будет самоличное судейство, тем более высоких результатов достигнет ученик.
Во время выполнения этих упражнений не допускаются учительские подсказки. Как только учитель начнет подсказывать ученику те или иные логические построения, так сразу же процесс обучения и развития ученика превратится в процесс банального программирования.
Ученик сам для себя во время выполнения упражнения является учителем, подсказчиком, арбитром, судьей, экзаменатором. Любые подсказки со стороны учителя превращают процесс обучения в процесс программирования сознания и подсознания ученика.
Цель и смысл упражнения с условным названием "Реферат".
Упражнение с условным названием "Реферат" имеет среднюю сложность как для учителя, так и для ученика.
В данном разделе сайта я намерен использовать именно этот вариант упражнения (Реферат), которое предназначено для развития логического и аналитического мышления у любого человека, который пожелает выполнять это упражнение.
Кроме развития логического и аналитического мышления упражнение "Реферат" способствует формированию своего личного уникального мировоззрения.
Упражнение Реферат позволяет понять то, как в реальной жизни протекает процесс формирования собственного мировоззрения.
В упражнении Реферат используются материалы и информация, которые способствуют расширению кругозора ученика.
Все достоинства данного упражнения мне еще не известны, поскольку я еще не имел возможности использовать весь спектр возможностей и все разнообразие вариантов его подготовки и исполнения.
То, что вы видите на данном сайте, обозначенное знаком-картинкой "Упражнение "Реферат", это есть упражнение, которое следует выполнять следующим образом.
Техника выполнения упражнения "Реферат".
Итак, дорогой читатель, или заочный ученик, вы видите перед собой страницу данного сайта, на которой размещен текст и картинки, которые совершенно или частично не согласуются между собой.
Картинки совершенно не подходят по смыслу к тексту, который размещен рядом с картинками. Картинки не согласуются между собой, фрагменты текста где согласуются, а где вообще что попало.
Все, что вы видите в тексте, в картинках, все это есть исходный материал для выполнения упражнения с условным названием "Реферат".
Все это вы должны внимательно рассмотреть, прочесть и осмыслить. Все что вы видите в исходном материале для упражнения Реферат, вы должны осмыслить вначале по отдельности, а затем все логически увязать.
Очередность увязывания исходной информации в единую логичную конструкцию вы определяете самостоятельно. Вообще все это упражнение вы должны выполнять исключительно самостоятельно.
Все, что вы видите на картинках, все о чем вы читаете в разрозненных текстовых фразах, все это вы должны логично увязать в стройную логически выверенную конструкцию.
Логика лично ваша, аналитические способности только ваши, никаких подсказок, если только вы не будете эти упражнения выполнять с кем-то сообща в группе.
Ели вы будете эти упражнения выполнять в группе, то у вас обязательно появится лидер, который неизбежно и обязательно будет программировать всех других, у которых логика и аналитика хромает.
Упражнение реферат можно выполнять в двух крайних вариантах: - полностью мысленно; - с составлением письменного реферата. Именно по этой причине упражнение названо "Реферат".
Упражнение реферат может выполняться в какой-то усредненной форме, когда часть работы выполняется мысленно, а часть в письменной форме.
Оба варианта выполнения упражнения реферат имеют свои достоинства и свои недостатки, поэтому я рекомендую попробовать все возможные для вас варианты выполнения данного упражнения.
Какой бы вариант выполнения упражнения "Реферат" вы не выбрали, в любом случае в виде текста, или в виде мыслей у вас должно получиться что-то типа обычного реферата.
При выполнении упражнения реферат вы всегда должны помнить, что его нужно выполнять полностью самостоятельно. Чем больше самостоятельности, тем выше конечный результат.
Еще две заметки об
упражнении "Реферат":
Упражнение "Реферат"
Логика упражнения
"Реферат"
Упражнение "Реферат" - модель человеческого
развития и познания.
Теперь можно начинать упражнение концентрации внимания на неподвижной черной точке, нарисованной на белом листе стандартной бумаги формата А4. Размер точки такой, чтобы вы ее видели без напряжения с расстояния 2-3 метра.Человек постепенно начинает различать какие процессы в его мыслительной системе поддаются управлению, а какие нет. Сочетание упражнений и активной практической деятельности дают наиболее значительные результаты.
Упражнения, которые предлагает своим ученикам и сотрудникам Тимур, позволяют научиться самостоятельно формировать собственное мировоззрение. Не копировать чужое мировоззрение, а формировать свое собственное.Ментальная химия позволяет делать качественную и эффективную поисковую оптимизацию, т.е. рекламу, одновременно это очень эффективное упражнение для развития мыслительной системы человека.
Да, уважаемый читатель, ментальная химия для меня лишь небольшой, но очень интересный эпизод в моих исследованиях и в том, что я делаю в интернете. Я ведь ввел этот термин, чтобы предложить читателям упражнение.Цель факультативного упражнения для расслабления мыслительной системы, для развития логического и аналитического мышления.
Задание на внимательность, это комплекс из 5 базовых упражнений, которые все вместе направлены на наблюдение за поведением мыслительной системы. Наблюдать за ней очень и очень сложно.Базовый курс обучения умению наблюдать сводится к выполнению лишь нескольких упражнений, но не взирая на их внешнюю легкость, они оказываются настоящим камнем преткновения.
Для тренировки наблюдательности базовые упражнения.Практические занятия с учениками на развитие внимания показали, что это очень сложные в исполнении упражнения. Но и результат превосходный.
В методике Байтерек специальные упражнения тренировки внимательности направленной на наблюдение за мыслительными процессами в уме и разуме.Как появилось упражнение на тему ментальной химии?
Тимур на данном сайте начал описание упражнений под названием ментальная химия. Это не просто упражнения, это методика тренировок, направленных на развитие мышления человека вообще и логического мышления в частности.Если хотите получить настоящую методику для обучения умению мыслить и анализировать самостоятельно, то придется рыться на сайтах Тимура, находить упражнения, выстраивать их в нужной последовательности и тренировать свою мыслительную систему. Тимур вам дал методику, дал упражнения, остальное все зависит от вас, уважаемый читатель. Что выбирете, то и получите. Все справедливо. Тимур начинал тренировать свою мыслительную систему без тех упражнений, которые он вам сейчас дает. Точнее сказать их ему пришлось искать в намного более широком диапазоне источников.
Данное упражнение выполняется точно также как в случае с концентрацией внимания на неподвижной черной точке. Все один в один.Фактически, то что Тимур назвал упражнением ментальная химия и вовсе упражнением не является. Такие упражнения каждый человек выполняет ежедневно и ежесекундно во время своей ментальной деятельности.
Режим тренажера для читателей я назвал упражнением Ментальная Химия, а для сотрудников эти тренажеры называются по другому, хотя это тоже более сложный вариант ментальной химии.Стало совершенно очевидным, что у Тимура статус человека-учителя, даже если он от этого и будет отказываться, это очередное упражнение для развития самосознания и мышления у Тимура.
Состав методики тренировок, в смысле упражнения, которые используются в тренировках, подбирается индивидом самостоятельно. Состав методики тренировок Байтерек может быть очень разным.Ученик читает текст факультативного упражнения предельно внимательно, он должен понять отдельно смысл каждой отдельной фразы в упражнении. Отдельно нужно понять суть, смысл и цель каждой отдельной фразы.
Если вам не нравится или не хочется искать упражнения и задания методики Байтерек, то не ищите их. Но вам в любом случае придется искать другую методику, если повезет найти бесплатную и адаптированную для самостоятельных занятий. Без труда не вытащишь и рыбку из пруда, все равно придется искать и напрягаться.Искусственные упражнения, направленные на развитие человека, не способны заменить те упражнения, которые дают реальные жизненные ситуации. Именно реальная повседневная жизнь является самым лучшим упражнением.
Вот такая программа тренировки вашего подсознания в методике Байтерек.Программа (план) тренировок подсознания, это не план специальных упражнений, это планирование вашей жизни, планирование сроков реализации ваших замыслов, целей, желаний. Именно в потоке реальной жизни происходит самая лучшая тренировка вашего подсознания, ума, разума, интеллекта, мышления, логики. Специальные упражнения в методике Байтерек занимают не более 5% всех ваших тренировочных действий.Для тренировки внимания Тимур предлагает лично разработанный комплекс базовых упражнений, направленный на развитие способности наблюдать за своей собственной мыслительной системой.
Здесь базовые упражнения для тренировок по методике Байтерек, упражнения предназначены для тренировки внимательности и наблюдательности.Уровень ваших успехов при выполнении упражнения "ментальная химия" полностью зависит от уровня вашей подготовки. Как говорил Иисус Христос, у кого есть, тому будет добавлено.
Целей у факультативного упражнения много, на первоначальном этапе тренировок по методике Тимура у этого упражнения лишь две цели.Задание на внимательность в части черной точки и кончика секундной стрелки подразумевает постепенное усложнение наблюдений за отдельными частями мыслительной системы. Именно ПОСТЕПЕННОЕ, а не с первых упражнений.
Упражнения на наблюдение чередуются с релаксацией вначале физического тела, затем релаксация мыслительной системы. Начинать нужно с релаксации физического тела, т.е. с самого простого.В базовой методике тренировки наблюдательности всего пять упражнений-заданий, которые при применении дополнительных установок, превращаются в бесчисленное множество разнообразных заданий.
Никакое развитие внимания невозможно путем чтения инструкций и описаний самых эффективных упражнений, направленных на развитие внимания.Упражнения в методике Байтерек направлены на механизм внимательности, на механизм внимания, на механизм наблюдательности в уме.
Данное упражнение у Тимура появилось в результате тех самых процессов ментальной химии, которые он регулярно наблюдает в человеческой ментальной деятельности.Записки о мироздании, это упражнение Ментальная химия.
Упражнение для развития мышления у человека.Концентрация зрительного внимания на черной точке в перекрестии зрительных осей. Веками можно мигать, это не помешает, но как только вы подумаете о том, что пора бы уже мигнуть, так упражнение закончено.
Упражнения в методике Байтерек на начальных этапах тренировок помогают человеку научиться наблюдать за неуправляемыми процессами в мыслительной системе человека. 
Время начала формирования раздела № 2 - май 2012 года. Автор Тимур.
